为深入推进课程思政建设走深走实，将价值引领有机融入专业教学全过程，2026年9月23日，九江学院材料科学与工程学院举办“学习思政示范课程，提升专业育人能力”专题教研研讨会。会议由学院副院长姚海龙主持，焊接工程教研室主任张义福做专项汇报，学院全体任课教师参加了本次研讨会。

本次研讨会以新华网·新华思政全国高校课程思政示范课程——贵州理工学院《弧焊电源》为核心学习范本。会议开场指出，该示范课程实现了知识传授、能力培养与思政引领三位一体的深度融合，为工科类专业课程挖掘思政内涵、落实育人目标提供了成熟样板，也印证了“课程思政不是贴口号，而是把育人融入专业知识点”的建设理念。随后全体参会教师共同观看了课程教学视频，认真学习了其思政元素融入路径与课堂教学设计思路。

在观后研讨交流环节，张义福结合焊接专业建设实际，梳理了当前专业课程思政的实践做法与现存不足。他表示，近年来焊接工程教研室深耕课程思政建设，逐步形成了三项特色实践路径：一是立足课堂主阵地，以重大工程与工匠事迹实现思政自然渗透。在《焊接检验》《焊接结构》和《材料焊接性》等核心专业课教学中，紧扣知识点同步引入LNG船、港珠澳大桥、深潜装备等国家重大工程焊接案例，穿插大国工匠成长事迹，将工匠精神、家国情怀、工程伦理有机嵌入教学环节，着力破解思政教育与专业教学两张皮难题。二是以教学竞赛为抓手，倒逼课程思政教学设计提质。教研室常态化组织教师参与各级课程教学竞赛，以赛促教、以赛促研，推动教师主动深挖课程思政元素，积累优质教学案例，持续优化课程思政整体设计。三是依托产教融合平台，在实践教学环节落地育人要求。通过深化校企合作、开展联合培养，推行毕业论文（设计）真题真做；依托专业实验室、大学生创新创业项目、焊接创新大赛等实践载体，在锤炼学生实操技能的同时，培养其严谨求实、吃苦耐劳的工程素养。

研讨同时直面建设短板，当前部分课程的思政案例较为零散，设备类专业课程思政元素挖掘深度不足，课程思政育人成效考核评价方式仍需完善。针对上述问题，会议明确了下一步改进方向：将以本次示范课程学习为契机，系统化梳理专业课程思政内容体系，重点补强设备类课程思政资源，优化思政育人成效评价机制，推动知识传授与价值引领深度融合，真正实现育才与育人相统一。