为进一步深化教育教学改革，健全教学质量保障体系，充分发挥教学督导在规范教学过程、提升教学水平中的关键作用，11月5日下午在材料楼309，材料科学与工程学院召开了教学督导专题研讨会。校督导孙德四教授、副院长姚海龙、教研科长李萌及教学督导委员会全体成员参加了会议，会议由副院长姚海龙主持。

会上，姚海龙副院长首先发表致辞。他强调，教学质量是学院发展的生命线，教学督导作为教学质量监控的重要环节，既是 “监督员”，也是 “指导者” 和 “推动者”。当前，材料科学领域技术迭代加速，学科竞争日趋激烈，学院亟需通过精准高效的教学督导，破解教学中的难点堵点问题，助力人才培养质量再上新台阶。他希望全体督导委员和教师以此次研讨会为契机，凝聚共识、集思广益，构建具有材料学科特色的督导工作新模式。

校督导孙德四教授也谈了督导过程中教学工作中的亮点，如青年教师教学设计更趋规范、实验教学与工程实践结合更为紧密等；同时也指出了部分课程存在的问题，包括教学方法创新性不足、课程思政融入不够自然、学生课堂参与度有待提升等，并提出了针对性的改进建议。孙教授也提出 “督导工作应兼顾‘督’与‘导’，既要严格把关教学规范，更要注重对青年教师的精准指导，通过示范课、教学沙龙等形式助力教师成长”。

在交流研讨环节，与会人员围绕 “如何提升督导工作的专业性与针对性”“督导反馈与教师发展的良性互动机制”“新工科背景下实验教学督导重点” 等核心议题展开热烈讨论。

姚海龙副院长总结讲话中指出，本次研讨会凝聚了对教学督导工作的共识，明确了下一步的工作方向。他要求，一是要完善督导工作机制，细化督导标准，突出材料学科专业特色，让督导工作更具操作性和实效性；二是要强化督导结果运用，建立 “督导 — 反馈 — 整改 — 复查” 的闭环管理模式，将督导情况与教师考核、评优评先挂钩；三是要营造协同育人氛围，督导委员要当好 “传帮带” 的桥梁，教师要主动接受督导、积极改进教学，形成 “人人重教学、事事为教学” 的良好局面。

此次教学督导研讨会的召开，进一步理清了学院教学督导工作的思路与重点，为健全教学质量保障体系、提升人才培养质量奠定了坚实基础。下一步，材料学院将认真梳理研讨成果，细化工作举措，推动教学督导工作再上新台阶，为培养更多适应行业发展需求的高素质材料专业人才提供有力支撑。